В настоящее время проблема дошкольного образования детей с отклонениями в развитии, остро стоит перед нашей общественностью. так как каждое посещение может быть чревато для них выговорами, направлениями на многочисленные комиссии в отдаленные центры и всяческими отрицательными эмоциями. Поэтому таким семьям легче вообще «никуда не ходить, не проверяться, не лечиться». Но обеспокоенные предстоящим обучением ребенка родители сами приходят в частные детские центры за помощью. Задача педагогов состоит в том, чтобы как можно раньше направить родителей с ослабленными детьми в районные муниципальные клиники для осмотра детей, в коррекционные группы детских садов, выработать индивидуальную программу реабилитации и развития для подготовке к школе. Подготовленный ребенок, почувствовав себя успешным, значимым, нужным («не хуже других»), увидев светлые перспективы для себя, наполняется радостью и надеждой. Родители такого ребенка уже не стесняются выходить с ним в общество, посещать клиники, кружки, игровые площадки и с оптимизмом смотрят в будущее.

Программа нацелена на детей не посещающих детский сад, а так же дезадаптированных в микросоциуме, у которых наблюдается низкая стрессоустойчивость, отсутствие положительного примера проведения досуга, несформированность познавательных процессов, нравственных основ, правил поведения в обществе, отсутствие площадки для развития творчества и раскрытия талантов. Наш центр создается для помощи таким детям и их родителям, для повышения компетентности родителей в вопросах воспитания и развития ребенка дошкольного возраста (информационная поддержка в ходе занятий, а так же участие родителей в цикле бесед «Мамина школа»). Дети в ходе годичного образовательного цикла будут участвовать в постановках кукольного театра, в котором смогут выразить свои положительные и отрицательные эмоции, избавиться от страхов, от разрушающих личность отрицательных черт характера, привычек, встать в позицию выбора и сделать правильный приемлемый для социума выбор. Также дети будут иметь пример ласкового уважительного отношения, принятие индивидуальных особенностей (заикание, тревожность, гиперактивность, неразвитость речи и др.). Также дети будут иметь возможность общения со сверстниками и взрослыми в красивой комфортабельной обстановке, где для каждого ребенка найдется время, интересные игры, занятия по способностям и интересам. а кратковременность пребывания в центре не «оторвет» ребят от семьи.

Этапы проекта:

1. Подготовка работы центра (июнь 2019 г.)

- косметический ремонт, оснащение помещения, монтаж мини-театра;

2. Формирование групп, разработка индивидуальных планов развития каждого ребенка, начало индивидуальной работы и занятий в малых группах (июль, август);

3. День открытых дверей, начало полноценной работы детского центра (сентябрь 2019).