Практика работы с детьми показывает отклонения как психического, так и физического развития. Наблюдения позволили выделить общие нарушения, свойственные для детей: снижена двигательная активность, обусловленная степенью первичного дефекта и его последствиями; нарушена траектория общего физического развития, выраженная в диспропорции телосложения, деформации стоп и позвоночника, ослабленном мышечном корсете, вегетососудистой дистонии; нарушена система координационных возможностей: замедленная реакция, отсутствие плавности движений, темпа и ритма, согласованность микро- и макро-моторики, дифференцировка приложения усилий, ориентировка в пространстве, неразвитость вестибулярного аппарата, неумение расслабляться; снижен уровень жизненно необходимых физических способностей — силовых, скоростных, выносливости, гибкости; нарушена локомоторная деятельность — ходьба, бег, лазание, ползание, прыжки, метание мяча, т. е. нарушена общая система движений, составляющих основу жизнедеятельности и двигательной активности ребенка.
Физическая культура,является не только необходимым средством коррекции двигательных нарушений, стимуляции физического и моторного развития, но способом социализации личности. Проект будет реализован на территории муниципалитета МОГО УХТА поселок Подгорный.